地理信息系统(GIS)是集地理科学、测绘学、遥感学、计算机科学、环境科学、空间科学、信息科学、管理科学等学科为一体的新兴边缘学科。GIS技术已成为地理科学发展的强有力的技术支持,在国土、环保、规划、城建、交通等领域已经受到广泛的应用,并有着广阔的应用前景。
GIS是地理信息科学/房地产开发与管理专业的专业必修基础课程,也是地理科学专业的专业选修课程。本课程将GIS的基本理论、技术方法和实践应用融为一体,系统论述GIS的基本原理、应用方法以及应用实践。主要讲授GIS的基本原理和方法、GIS空间数据结构与空间数据库、空间数据获取与处理、GIS空间分析与地学建模、数字地面模型、GIS标准化与产品输出以及GIS技术前沿等内容。使学生初步掌握有关GIS专业方面基础知识和应用技能,增强学生学习和研究地理科学问题的方法和手段,提高专业技能应用和空间思维能力。
本课程建设得到嘉应学院“创新强校工程”精品资源共享课程立项支持。
《地理信息系统原理》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称(中文) | 地理信息系统原理(及应用) | 课程类型 | 专业必修课 |
课程名称(英文) | Theory of Geographic Information System | ||
学 分 | 3/4 | 总学时 | 52/64 |
适用对象 | 地理科学本科三年级学生 | ||
考核方式 | 闭卷笔试结合实践考核等,考试占60%、实验30%和平时10% | ||
先修课程 | 地理科学概论、地图学、遥感 |
二、课程简介
地理信息系统是集计算机科学、空间科学、信息科学、地理科学、测绘遥感科学、环境科学和管理科学等学科为一体的交叉边缘性学科,是地学空间信息分析和制图的基本手段与工具。该课程教学的主要内容包括:(1)GIS基本概念、基本构成、系统功能和发展现状;(2)GIS的数据结构与空间数据库;(3)空间数据的处理、查询及制图;(4)空间分析的原理与方法、GIS的应用模型。
三、课程目标
本课程是地理信息系统专业/房地产开发与管理专业的专业必修基础课程,也是地理科学专业的专业限选课程。拟通过该门课程的学习,使学生掌握常用GIS软件的操作,加深对GIS基本原理的理解和领会,并能够熟练运用一种GIS软件完成地理空间数据的处理和空间分析的应用。通过上机实验,使学生进一步加深对课堂所学知识的理解与认识,增强实际动手能力、分析问题解决问题的能力和空间创新思维能力。
四、教学内容及要求
第一章 地理信息系统概论
掌握地理信息系统的基本功能、组成和应用等基本知识。
第一章 地理信息系统概论
第一节 GIS基本概念
第二节 地理信息系统的构成
第三节 地理信息系统的功能与应用
第四节 GIS的发展概况
思考题:
1、 什么是地理信息系统?
2、 地理信息系统由哪几部分组成?它的基本功能有哪些?
3、 与地理信息系统相关的学科有哪些?
4、 论述GIS的应用及发展前景。
第二章 GIS空间数据结构与数据库
了解地理空间实体的表达方法,空间数据的基本特征等;着重掌握空间数据结构的类型。了解空间数据获取、数据质量控制和元数据的基本概念;了解层次数据模型、网络数据模型,并着重掌握关系数据模型和面向对象的数据模型。
第一节 GIS空间数据模型与数据结构
第二节 栅格数据结构及其编码
第三节 矢量数据结构及其编码
第四节 矢栅结构的比较及转换算法
第五节 GIS空间数据库与数据库管理系统
思考题:
1、 空间数据的基本特征有哪些?
2、 矢量和栅格数据结构各有哪些内容?
3、 试比较矢量和栅格数据结构的异同。
4、 空间数据的分类和编码。
第三章 地理信息系统数学基础
掌握地图投影、GIS坐标系、地图的分幅和编号基本原理。
第一节 地球椭球及其坐标系
第二节 地图投影
第三节 地图的分幅和编号
思考题:
1、 GIS中常用哪几种坐标系?它们是如何定义的?
2、 何为高斯投影?其投影的基本条件是什么?高斯投影中为什么要采取分带投影的方法?UTM投影和高斯投影相比有哪些优点?
3、 地图投影与GIS的关系如何?我国地理信息系统中为什么要采用高斯投影和正轴等角圆锥投影?
第四章 GIS数据获取与处理
要求掌握空间数据的数据源和获取方法、数据变换、数据重构、数据提取等数据处理内容。了解地理元数据和空间数据质量控制方法。
第一节 GIS的数据源
第二节 GIS数据获取
第三节 GIS空间数据处理
第四节 GIS空间数据质量及其控制
第五节 空间数据的元数据
思考题:
1、GIS的数据源有哪些?GIS的几何数据采集方法主要有哪些?各有何特点?
2、地图扫描数据的后续处理包括哪些步骤?
3、矢量数据结构如何建立拓扑关系?
4、数据质量控制常见方法有哪些?
5、元数据的定义、内容?元数据有何作用?
第五章 GIS空间分析与地学建模
空间分析是GIS科学内容的重要组成部分,也是评价一个GIS功能的主要指标之一。主要掌握地形因子的自动提取、基于矢量数据的叠合分析、空间缓冲区分析、最佳路径分析。主要了解位址选择模型、交通规划模型,并了解地学专家系统的初步知识。
第一节 GIS基本空间分析方法
第二节 GIS地学建模与应用
第三节 地学专家系统
思考题:
1、GIS中,空间分析的内容和作用是什么?
2、空间查询有哪些方式?举例说明其有哪些应用?
3、什么是多边形叠置分析?什么是缓冲区分析?其基本步骤有哪些?
4、计算最短路径的Dijkstra算法的原理是什么?有什么值得改进的地方?
5、空间决策支持的一般过程是什么?
6、运用GIS知识,分析说明城市道路拓宽中拆迁指标计算的操作步骤。(提示:道路向两侧平均拓宽,部分位于拆迁区内的10层以上的建筑物不拆迁。)
第六章 数字地面模型
了解DEM的概念和应用,掌握DEM的表示模型和特点及其生成方法。
第一节 概 述
第二节 DEM的主要表示模型及其转换
第三节 空间数据的内插
第四节 DEM的分析和应用
思考题:
1、DEM与DTM的含义分别是什么?二者有何关系?
2、DTM的数据源与采集方法主要有哪些?
3、DEM的主要表示模型主要有哪些?各自有何特点?
4、生成DEM有哪些方法?
第七章 地理信息系统产品输出
了解地理信息系统产品类型、输出设备;掌握GIS地图制图的方法和原理。
第一节 地理信息系统产品类型
第二节 地理信息系统产品
第三节 GIS地图制图输出
思考题:
1、地理信息系统主要产品类型有哪些?
2、地理信息系统主要产品输出方式有哪些?各自有何优缺点?
3、什么是地图符号库?有什么作用?举出一些常见地物地貌地图符号。
五、课时分配表
“课时分配”中,“其他”主要指看录像、现场参观、课堂讨论、习题等教学环节。
六、教材及参考书
教材:
1.《地理信息系统原理、应用与工程》(武汉大学出版社2011年出版,郑春燕等编)
参考书:
1、黄杏元等编著,《地理信息系统概论》,高等教育出版社,2002
2、陈述彭等主编,《地理信息系统导论》,科学出版社,1999
3、袁博等主编,《地理信息系统基础与实践》,国防工业出版社,2006
4、Kang-tsung Chan著/陈健飞 译,《地理信息系统导论》,科学出版社,2003
七、教学策略与方法的建议
1.课程全部使用多媒体授课,多媒体授课课时为100%。教学中采用启发式教学,课堂教学与实验教学相结合,辅以适当的课堂讨论和实习指导。
2.教学中应尽量采用通俗易懂和形象化的语言,密切联系实际,着重讲清GIS的基本概念、基本理论,以及GIS应用的方法与步骤。
3.开展课堂讨论,课后布置适量思考题和作业,以帮助理解巩固课堂教学内容。本课程不仅要求学生掌握GIS基本理论和实验方法,更注重实际操作能力的培养锻炼,课堂讲授与上机实践相结合,加强辅导,最大限度调动其学习的主观能动性和创造性。
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