《Web应用开发》课程教学大纲

课程编号:136033

课程名称:Web应用开发/Web Application Development

课程总学时/学分:80学时/4学分（其中理论48学时，实验32学时）

适用专业:计算机类专业

一、课程简介

《Web应用开发》是计算机类专业一门专业课程，主要介绍JSP技术及其应用。重点介绍JSP基本语法，主要包括JSP变量及方法的声明、java程序片、java表达式、注释以及JSP指令标记和JSP动作标记；JSP内置对象；JavaBean技术及其应用；Servlet技术及其应用；JDBC数据库编程技术及其应用；MVC设计模式及其应用；JSP常用组件技术及其应用；EL&JSTL技术及其应用；Web应用项目开发等。本课程旨在提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生综合应用和实践动手能力。

二、教学目的和任务

根据学校“一体两翼，三经四纬，五个保障”的宏观人才培养模式，以及计算机科学与技术专业人才培养方案要求。通过本课程的教学要使学生学会运用JSP技术进行软件开发，以达到培养J2EE初级软件开发工程师的目标任务，彰显学校应用型人才培养的特色。

三、教学基本要求

本课程的内容从知识、素质、能力、德、智、体、美七个维度形成教学内容方阵，每一次课一般安排3-5个知识点，从七个维度组织内容，分课内、课外开展教学。

1.素质培养

(1)思想政治素质

培养学生具有中国特色社会主义共同理想，秉承社会主义核心价值观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感。

(2)文化素质

培养学生具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神和创新能力；具有一定的人文和艺术素养；具有良好的人际沟通能力。

(3)专业素质

使学生掌握JSP开发技术的基本知识；培养学生运用JSP技术进行软件开发能力；使学生具有一定的软件设计、调试能力；以至于培养学生利用基本知识、基本技能，解决实际问题的能力。

(4)职业素质

培养学生具有良好的职业道德和职业操守，具有较强的组织观念和集体意识；培养学生的规范意识和标准意识等。

(5)身心素质

培养学生具有人文素养、审美能力、团结协作精神，具有健康的体魄和良好强健的心理素质，以及适应社会能力素质。

2.能力培养:集中训练学生逻辑思维能力、综合应用和实践能力、软件设计和开发能力等。

3.德育培养:贯彻课程思政精神，在学习中结合知识点开展文化、思想、政治等教育加强爱国主义教育。软件设计开发就是现实世界的虚拟化，集合了人们的人生观、世界观、方法论。因此，在课程教学中结合知识点开展文化、思想、政治等教育将会有更佳的效果。

4.智育培养:软件设计开发是学生智力和创新能力的最好体现，通过软件设计开发以培养学生自主学习能力，启迪与激发学生的创新能力，让学生的智育得到进一步提高。

5.体育培养:编程是既是一种脑力劳动，又是一种体力劳动，要求学生不仅要有毅力还要有体力。在编程过程中，要耐得住寂寞，经得起加班，平时一定要加强体育锻炼，提高学生的体质。

6.美育培养:通过编程技巧和编码规范来让学生学会欣赏程序，进而让学生爱上程序和编程，体验编程过程和不计其数的调试过程以及最终成功的喜悦和成就感，体会编程的魅力。

四、教学内容与学时分配

（一）JSP的基本语法（4学时）

1．知识点

（1）JSP页面的构成元素；

（2）JSP页面的指令标记，主要包括page指令、include指令、taglib指令；

（3）脚本元素，主要包括变量和方法声明、Java表达式、Java脚本等；

（4）JSP注释；JSP的动作元素，主要包括、、、、、等。

2. 重点

JSP页面中常用的指令标记、Java程序片及动作标记等。

3. 难点

JSP指令标记、程序片、动作标记等在实际项目中的灵活运用。

（二）JSP内置对象（6学时）

1．知识点

（1）request对象，重点讲授获取客户端表单信息，特别是中文乱码产生的原因和解决方法、getParameter(String name)方法等；属性方法setAttribute(String name,Object object)和getAttribute(String name)等；请求头信息；获取客户端信息；获取服务器端信息。

（2）response对象，重点讲授页面的重定向；与头信息相关方法；操作Cookie；获取和修改页面的编码方式；获取输出对象；获得二进制输出流*；设置响应头信息的长度*；操作MIME类型*；对响应的状态行内容的改变*等

（3）session对象，重点讲授session的概念；与session对象属性相关的方法；与session对象自身相关的方法；session对象的生存期限；session对象的应用。

（4）out对象、application对象、page对象、exception对象、config对象、pageContext对象，重点讲授application、pageContext对象。

2．重点

request、response、session、pageContext对象及其常用方法。

3. 难点

request、response、session等对象在项目中的灵活运用，网页中中文汉字乱码的灵活处理。

（三）JavaBean技术及其应用（4学时）

1．知识点

（1）JavaBean概述；

（2）JSP页面中如何使用JavaBean，JavaBean对象值的注入和显示；

（3）JavaBean的生命周期:page、request、session、application。

（4）JavaBean技术的应用，主要讲授JSP+JavaBean设计模式的应用。

2. 重点

JavaBean规范、生命周期和JSP+JavaBean设计模式。

3. 难点

灵活运用JSP+JavaBean设计模式的解决现实问题。

（四）Servlet技术及其应用（8学时）

1. 知识点

（1）Servlet的概念、XML和简单编程及其运行；

（2）Servlet的工作原理及其生命周期；

（3）Serlvet常用接口和类，Servlet应用:过滤器和监听器；

（4）MVC设计模式及应用应用，即JSP+JavaBean+Servlet设计模式。

2. 重点

Servlet的工作原理及其生命周期，过滤器，MVC模式。

3.难点

MVC设计模式在实际开发中的灵活运用。

（五）JDBC数据库编程技术及其应用（10学时）

1．知识点

（1）数据库管理系统概述，JDBC简介，JDBC数据库编程的步骤及基于其步骤的编程；

（2）JDBC编程中的更新、插入、删除和查询等操作及其封装成的工具类；

（3）三层架构（表示层、业务逻辑层和数据访问层）思想，基于三层架构和JDBC工具类的应用开发。

（4）数据库连接池及其应用，结合数据库连接池把JDBC工具类进一步完善。

2. 重点

DriverManager类、Connection接口、Statement接口、PreparedStatement接口和ResultSet接口等到基于这些类和接口而封装成JDBC工具类及其应用。

3. 难点

基于三层架构和JDBC工具类在项目开发中的灵活应用。

（六）JSP常用组件及其应用（4学时）

1．知识点

（1）操作Excel文档、Word文档、PDF文档和图表的组件介绍；

（2）jspSmartUpload组件的主要API；

（3）使用jspSmartUpload组件实现文件上传及其应用；

（4）使用jspSmartUpload组件实现文件下载及其应用。

2. 重点

文件上传下载组件、图表组件等及其应用。

3. 难点

常用组件特别是jspSmartUpload组件在实际项目开发中的灵活应用。

（七）EL&JSTL技术及其应用（6学时）

1．知识点

（1）JSTL标签简介及JSTL标签配置；

（2）EL表达式，主要包含EL表达式的基本语法、EL表达式隐含对象、EL运算符、EL函数等；

（3）JSTL的常用标签，分支标签及其应用，迭代标签及其应用、URL相关标签等；

（4）EL&JSTL在实际项目的应用。

2. 重点

EL表达式及JSP常用标签、分支标签和迭代标签。

3.难点

EL表达式及JSP标签等在实际项目开发中的灵活应用。

（八）Web应用项目开发（6学时）

1．知识点与要求

（1）教师可以根据自己的研究领域和Web应用开发方面的技术设计一些项目让学生完成，也可以让学生自拟项目经教师审核批准后让其完成；

（2）设计的Web项目最好是以团队为单位进行开发，一般一个团队3-7人为宜；

（3）教师应运用软件工程的思想指导学生完成Web项目的开发。

2. 重点与难点

三层架构思想、基于数据连接池的JDBC工具类在Web项目中的综合应用。

五、教学方法及手段

根据学生的实际情况，结合本课程的特点，为提高教学效果，实现课程的教学任务和目标，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，课程采用以任务驱动法、案例分析法、分组讨论法、通过网络课程线上线下相结合等多种教学方法和手段，鼓励学生通过自主学习、小组合作的方式学习，以培养他们的自主学习能力。兴趣是最好的老师，在教学过程中将以兴趣为先导，精心设计上机实践题目，培养学生分析问题、解决问题、动手实践能力以及团队协作能力。鼓励学生多角度思考问题，对同一问题提供多种算法，培养学生的创新思维。

六、实验或上机内容

实验一:JSP指令和内置对象的综合应用

1.使用JSP的基本语法、指令标记、动作标记和内置对象等完成用户信息的提交和显示的操作。

2.设计JSP页面的最顶部有LOGO、最低部有版权信息、中间部分显示页面主题内容。

3.学生要完成前述两项的内容和要求，特别是指令标记、动作标记和内置对象request、response、out、session等要在实验中使用。

4.学生按上述要求完成该实验项目，教师检查每个学生的完成情况。

5.学生要提交完整的web项目（能够发布运行），或实验报告；且每个学生都要提交。

6.学生要单人单机实验。

实验二:MVC及三层架构综合应用

1.分析与研究教师指定项目的静态页面，创建数据库及其表；

2.使用JSP、JavaBean、Servlet和三层架构（表示层、业务逻辑层和数据访问层）完成项目编程实现:

（1）使用JdbcUtil工具类完成数据访问层的操作。

（2）表示层、业务逻辑层和数据库访问层之间要使用接口。

（3）项目实现的流程一般是JSPàServletà业务逻辑层à数据访问层à数据库，Servlet获取的数据在JSP页面展示。

3.学生按上述要求完成该实验项目，教师检查每个学生的完成情况。

4.学生要提交完整的web项目（能够发布运行），或实验报告；且每个学生都要提交。

5.学生要单人单机实验。

实验三:JSP常用组件及其应用

1.根据常用组件设计综合项目，完成上传下载组件、动态图表组件、PDF文件操作组件或Excel组件的应用等。

2.设计的项目一般至少要使用jspSmartUpload或Commons-FileUpload组件完成文件上传和下载的功能。

3.学生按教师的要求完成该实验项目，教师检查每个学生的完成情况。

4.学生要提交完整的web项目（能够发布运行），或实验报告；且每个学生都要提交。

5.学生要单人单机实验。

实验四:EL&JSTL技术及其应用

1.把Web项目中JSP页面的Java程序片和Java表达式等用EL或JSTL来实现。

2.实验所需Web项目可由教师指定或学生自选（要教师审核批准）；把Ajax技术尽量应用到实验项目中。

3.学生按上述内容和要求完成该实验项目，教师检查每个学生的完成情况。

4.学生要提交完整的web项目（能够发布运行），或实验报告；且每个学生都要提交。

5.学生要单人单机实验。

七、先修课程、后续课程

先修课程:《面向对象程序设计（Java）》、《Web开发基础》、《数据库原理及应用》

后续课程:《框架编程技术》

八、考核方式

为了提高学生出勤率，改善上课方式、突出学生的主体地位，加强学生的动手和实践能力，让学生能够充分体会软件开发方法、过程和团队协作等,可以采用灵活多样的考核方式，可以使用如下的方式，但不限于此。

1. 传统的考核方式:最终成绩 = 平时成绩（20%）+ 期末成绩（80%），详见考试大纲。

2. 过程化考核方式:最终成绩 = 考勤成绩（10%）+ 过程成绩（90%），详细内容参见过程化考试方案。

九、教材及主要参考资料

[1] 贾志城、王云，《JSP程序设计》人民邮电出版社，2016年4月。

[2] 郭珍、王国辉，《JSP程序设计教程》，人民邮电出版社，2014年3月。

[3] 王国辉、李文立等，《JSP数据库系统开发完全手册》，人民邮电出版社，2010年5月。

[4] 陈丹丹、高飞，《JSP项目开发全程实录》，清华大学出版社，2013年12月。