岭南师范学院大学本科专业教学大纲

中文课程名称:移动应用开发

英文课程名称:Mobile Application Development

适用专业:计算机科学与技术（师范兼非师范）

制定单位:信息工程学院

岭南师范学院教务处

二〇一七年一月

《移动应用开发》课程教学大纲

一、课程基本信息

（一）课程代码及课程名称

1.课程代码:08191150

2.课程名称（中/英文）:移动应用开发/ Mobile Application Development

（二）课程类别及课程性质

专业基础课

（三）学时及学分:

总学时数:48；总学分数:3。

其中，讲授学时:32 ，实践（实验）学时:16。

（四）适用专业及开设学期

适用专业:计算机科学与技术（师范兼非师范）

开设学期:第6学期

（五）先修课程与后续课程

先修课程:Java程序设计

后续课程:物联网

二、课程简介

《移动应用开发》是计算机科学与技术专业全日制本科生的一门专业任选课。通过课程的学习，使学生对Android操作系统获得比较完整的概念，并掌握Android软件开发的基本理论与方法。通过本课程的学习，为以后学习物联网和移动前端开发等后续课程打下必备的基础，并为从事手机APP开发的工作提供技术支持。

三、教学目的与基本要求

（一）该课程教学目的与专业培养要求对应关系矩阵

说明:表格要清晰展示该课程与每项培养要求达成的关联度情况，关联度强的用“●”标识，关联度中等的用“◎”标识，关联度弱的用“○”标识；每门课程与4-8项（底线为总培养要求的50%）培养要求相关联。

（二）教学目的

本课程要求学生熟练使用LinearLayout线性布局及RelativeLayout相对布局完成UI界面设计,灵活运用Android程序设计中的四大组件 Activity,Service,BroadcastReceiver,ContentProvider；并深刻理解连接四大组件的信使---Intent用法。在本门课程设计了多个完整应用案例，涵盖几乎所有知识点以及由这些知识点衍生或组合的题目，通过本门课程的学生，让同学们能够熟练应用Android开发工具包，为后续课程提供坚实的基础。

通过AndroidAPI加强学生对android编程的运用能力；通过完整项目案例UI框架搭建，提高学生对android四大组件及常用控件的理解能力；对于复杂问题要借助ppt动态效果加以分析讲解，帮助学生理解和记忆。在学习过程中转换角色让学生真正的成为学习主人，通过启发、点拨、设疑及解惑，激发学生的思维能力和创造能力; 通过辅助大量的实战练习，锻炼学生的思考能力和动手的熟练程度。通过学习小组讨论、交流的过程，能真正做到提高学生的沟通表达能力。

（三）教学要求:

本门课程主要培养学生学习Android核心SDK编程能力,建立有效的学习方法，强化练习，促使学生燃烧激情，锐意进取，最终达成学生内在、外在与行为素养价值的全面提升。采取立体监督学生记笔记，加注释，写总结，引导学生提高自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力。具备分析综合决策能力，资源合理整合能力，环境适应能力，可持续发展能力，知识迁移能力。

四、教学内容

第一章 Android概述（共4学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，了解移动设备开发平台，Android操作系统，Android应用应用程序构成；第一个Android应用。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. Android应用应用程序构成

2. 第一个Android应用

难点:1. Android应用应用程序构成

（三）教学内容

移动设备开发平台，Android操作系统，Android应用应用程序构成；第一个Android应用。

第二章 活动（Activity）（共8学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，掌握:Activity生命周期；Android中的资源使用等内容。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. Activity生命周期中的7个方法

2. 字符串资源与图片资源

难点:1. Activity生命周期中的7个方法

（三）教学内容

Activity生命周期；Android中的资源使用。

第三章 用户界面（共8学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，掌握:用户界面元素分类；事件处理机制；布局管理；常用的Widget组件；菜单与对话框的使用等内容。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. 用户界面元素

2. 事件处理机制

3. Widget组件

4. 菜单与对话框

难点:1. 事件处理机制

（三）教学内容

线性布局、相对布局与表格布局；文本框、编辑框、复选框、单选按钮、下拉列表、图片视图、滚动视图、网格视图、列表视图；选项菜单与上下文菜单；Toast等内容。

第四章 意图（Intent）（共4学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，掌握:Intent组成属性与启动；Intent消息传递；Intent Filter；广播接收Intent；设置Activity许可等内容。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. Intent组成属性与启动

2. Intent消息传递

3. 广播接收Intent

4.设置Activity许可

难点:1. Intent Filter

（三）教学内容

Intent组成属性与启动；Intent消息传递；Intent Filter；广播接收Intent；设置Activity许可等内容。

第五章 Android后台服务Service（共4学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，掌握:Service的使用，Android系统服务等内容。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. Service的创建、启动

2. Service的绑定、停止

3.Android系统服务

难点:1. Service的创建、启动

（三）教学内容

Service简介；实现Service；Android系统服务等。

第六章 数据存储（共8学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，掌握:Preference存储数据；File存储数据；SQLite存储数据；数据共享Content Provider等内容。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. Preference存储数据

2. File存储数据

3. SQLite存储数据

4. 数据共享Content Provider

难点:1. File存储数据

2. SQLite存储数据

（三）教学内容

数据存储简介；Preference存储数据；File存储数据；SQLite存储数据；数据共享Content Provider等。

第七章 网络通信（共6学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，掌握:Socket通信、HTTP网络编程、WebView等内容。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. Socket通信

2. HTTP网络编程

3. WebView

难点:1. Socket通信

（三）教学内容

网络通信简介；Socket通信；HTTP网络编程；WebView的使用等。

第八章 Android特色开发（共6学时）

（一）教学目的和要求

通过本讲学习，掌握:电话功能结构、SMS应用、传感器应用、地图与定位、搜索的开发使用。

（二）本讲教学重点与难点

重点: 1. SMS应用

2. 传感器应用

3. 地图与定位

难点:1. 传感器应用

（三）教学内容

电话功能结构、SMS应用、传感器应用、地图与定位、搜索等。

五、教学时数分配

《移动应用开发》课程教学时数分配表

总学时:48 学分:3

六、实验内容与学时分配

《移动应用开发》课程实验教学一览表

七、本课程的实践环节

无

八、主要的教学方法与教学手段

1.课程与教学方法、教学手段对应关系矩阵

说明:每门课程应使用多种教学方式方法，在相应的教学方式方法中打“√”。

2.主要采用的几种教学方法和手段

讲授法:基本知识的讲解。

启发法:由基本知识点拓展新知识。

讨论法:大多学生不好理解的知识点采用讨论的方法。

案例法:一批相关的知识点学习结束后，采用一个综合案例把知识点串接起来。

实验室实验:通过实际编写程序，巩固所学知识，加深理解。

研究与设计:有些实验课，提前布置给学生，让他们自主设计研究。

个别教学:对学习能力处于两端的学生，采用个别教学法。

课程作业:每次理论课后，布置相应的课程作业，加深学生对知识点的理解。

九、考核与成绩评定

1. 该课程与评价方法对应关系矩阵

说明:每门课程应使用多种评价方式，注重过程评价，实现平时成绩、期中成绩与期末成绩相结合，在相应的评价方法中打“√”。

2.具体考核与成绩评定办法

最终考核成绩由4部分组成:

（1） 课堂表现:主要包括上课出勤情况与课堂反应情况。

（2） 实验报告:每次上机实验后，都需要手写一份书面实验报告，根据报告的完成情况，评定分数。

（3） 项目作业:在学期中期与后期，安排2个开发项目，让每个学生上交项目代码、开发文档与使用文档成绩考核的一项重要依据。

（4） 上机操作:每次实验课都要求学生上机完成相应的实验课题，强化学生对新知识的理解与认识。

十、推荐教材及参考书

（一）推荐教材

《Android程序设计》，东合信息技术有限公司著，电子工业出版社，2012年2月第1版。

（二）参考书

1.《Android应用开发精解》，高磊, 杨诚, 元凯主编，北京航空航天大学出版社，2012年9月第1版。

2.《Android学习精要》，高洪岩主编，清华大学出版社， 2012年9月第1版。

3.《Android编程入门很简单》，王勇主编，清华大学出版社，2012年8月第1版。

十一、其他需要说明的问题

为了保证教学质量，要求配备能达到性能要求的实验设备，确保实验能够顺利开展。