1、课程背景

当今，以物联网、大数据、人工智能、虚拟现实、智能制造等为代表的新一轮科技革命和产业变革正在席卷全球，基于数字化、网络化、智能化等现代信息化技术蓬勃开展，产业形态和组织方式发生了颠覆性变化，对大学生计算机信息素养提出更高的要求，进一步凸显了本课程在本科人才培养中的重要意义。

2、目的和意义

本课程响应“四新”建设和发展要求，注重不同专业背景的人才发展需求，引导学生融合学科与信息技术，熟练运用计算机解决实际问题。教学目标是通过学习，引导学生掌握信息化社会运用计算机解决问题、数据处理的方法与手段。课程基于“计算机文化—计算机应用—数据处理与管理—问题求解与实现”这样一条脉络，介绍计算机科学与技术所蕴含的计算思维与信息素养，强化学生对计算机科学的认知，培养大数据时代的数据素养与问题求解的基本方法与手段，使学生能建立正确的科学思维模式。

3、课程内容

《大学计算机》是一门计算机类通识核心课程（通识教育-选择性必修），面向全校一年级非计算机专业学生开设，主要讲授计算机基本知识、常用软件使用及新兴技术的发展与应用。通过学习，掌握计算机的基本理论知识和基本操作技能，为培养计算思维和后续课程的学习打下坚实的基础。本课程具有注重基本理论和知识、基本操作技能和实用能力等特点，可以培养学生树立理论联系实际的科学观点。考虑到不同大类专业的特点和后续课程学习及专业发展的需要，课程设置了4个公共模块和1个可选模块（4选1）:公共模块着眼通用计算机信息素养与能力的培养，包括计算机文化、计算思维、办公自动化、数字社会与生活；可选模块针对性地拓展学生的知识要求与应用能力，包含数据管理与分析（Access）、图像处理（Photoshop）、程序设计应用基础（Python）和“ 师范生计算思维教学能力”（供师范生选修）这四个方面。